老师表扬了我 Учитель меня похвалил — HSK 4, урок 3

Диалоги

На уроке

A

同学们好，现在开始点名。李文？

Tóngxuémen hǎo, xiànzài kāishǐ diǎnmíng. Lǐ Wén?

Здравствуйте! Начинаем перекличку. Ли Вэнь?

B

到！

Dào!

Здесь!

A

昨天的功课大家都做了吗？今天的课文都预习了吗？

Zuótiān de gōngkè dàjiā dōu zuò le ma? Jīntiān de kèwén dōu yùxí le ma?

Вчерашнее домашнее задание все сделали? Сегодняшний текст подготовили?

B

预习了。老师，“鼓励”是什么意思？您能举个例子吗？

Yùxí le. Lǎoshī, “gǔlì” shì shénme yìsi? Nín néng jǔ ge lìzi ma?

Подготовили. Учитель, что значит 鼓励? Можете привести пример?

A

好。例如：老师常常鼓励我们多说汉语，不要怕说错。

Hǎo. Lìrú: lǎoshī chángcháng gǔlì wǒmen duō shuō Hànyǔ, búyào pà shuōcuò.

Хорошо. Например: учитель часто подбадривает нас больше говорить по-китайски и не бояться ошибок.

B

明白了，谢谢老师！

Míngbai le, xièxie lǎoshī!

Понятно, спасибо!

A

下面我们首先读课文，然后分小组练习。

Xiàmiàn wǒmen shǒuxiān dú kèwén, ránhòu fēn xiǎozǔ liànxí.

Теперь сначала читаем текст, а потом занимаемся в группах.

После урока

A

今天老师表扬你作文写得好！

Jīntiān lǎoshī biǎoyáng nǐ zuòwén xiě de hǎo!

Сегодня учитель похвалил тебя за хорошее сочинение!

B

可是上个星期她还批评我上课玩手机呢。

Kěshì shàng ge xīngqī tā hái pīpíng wǒ shàngkè wán shǒujī ne.

А на прошлой неделе она ругала меня за то, что я сидел в телефоне на уроке.

A

你最近表现很好，老师都看见了。期中考试快到了，我们组一起复习吧？

Nǐ zuìjìn biǎoxiàn hěn hǎo, lǎoshī dōu kànjiàn le. Qīzhōng kǎoshì kuài dào le, wǒmen zǔ yìqǐ fùxí ba?

Ты в последнее время хорошо стараешься, учитель это видит. Скоро промежуточный экзамен — давай всей группой повторять?

B

好啊。首先总结一下这个学期的重点，然后做练习。

Hǎo a. Shǒuxiān zǒngjié yíxià zhège xuéqī de zhòngdiǎn, ránhòu zuò liànxí.

Давай. Сначала подведём итог главного за семестр, потом сделаем упражнения.

A

大家选你当组长吧！不懂的地方，你去请老师解释。

Dàjiā xuǎn nǐ dāng zǔzhǎng ba! Bù dǒng de dìfang, nǐ qù qǐng lǎoshī jiěshì.

Давай выберем тебя старостой группы! Что непонятно — попросишь учителя объяснить.

B

没问题！

Méi wèntí!

Без проблем!

Новые слова

表扬biǎoyángхвалить
批评pīpíngкритиковать
鼓励gǔlìпоощрять
点名diǎnmíngделать перекличку; назвать по имени
功课gōngkèдомашнее задание
预习yùxíготовиться к уроку заранее
自学zìxuéучиться самостоятельно
知识zhīshiзнания
课堂kètángкласс, аудитория; урок
期中qīzhōngсередина семестра; промежуточный (экзамен)
期末qīmòконец семестра
举jǔподнимать
举例jǔlìприводить пример
例如lìrúнапример
例子lìziпример
说明shuōmíngобъяснять
解释jiěshìобъяснять
答dáотвечать; ответ
当dāngбыть (кем-то), работать (кем-то)
为wéiбыть, стать (кем-то) — книжн.: 选…为 «выбрать кем-то»
叫作jiàozuòназываться
重点zhòngdiǎnглавное, ключевой момент; основной
总结zǒngjiéподводить итог
改gǎiизменять, исправлять
接着jiēzheзатем, следом; продолжать
顺序shùnxùпорядок
抬头táitóuподнять голову
小组xiǎozǔгруппа
组zǔгруппа; составлять
作文zuòwénсочинение; писать сочинение
表现biǎoxiànпроявлять себя; поведение, успехи
首先shǒuxiānпрежде всего

📝 Пропись слов урока

Грамматика

1. Похвалить / отругать кого-то за что-то

表扬 / 批评 + кого + что он сделал

Отдельного слова «за» в китайском не нужно: после 表扬 «хвалить» или 批评 «критиковать, ругать» называем человека, а сразу за ним — что он сделал: 老师表扬小王帮助同学 «учитель похвалил Сяо Вана за то, что он помогает одноклассникам», 老师批评我上课不认真 «учитель отругал меня за невнимательность на уроке». Человек здесь — и тот, кого хвалят, и тот, кто сделал дело.

老师表扬他作文写得好。

Lǎoshī biǎoyáng tā zuòwén xiě de hǎo.

Учитель похвалил его за хорошее сочинение.

老师批评我上课不认真。

Lǎoshī pīpíng wǒ shàngkè bú rènzhēn.

Учитель отругал меня за невнимательность на уроке.

2. 选 / 收 + кого + 当 / 做 / 为 «выбрать кем-то»

选 / 收 + кого + 当 / 做 / 为 + кем

«Выбрать кого-то кем-то» — 选 + человек + 当 / 做 + должность: 同学们选她当班长 «одноклассники выбрали её старостой». В книжной речи вместо 当 — 为 wéi: 大家选他为队长. 收 + человек + 做 — «взять кого-то в…»: 王老师收他做学生 «учитель Ван взял его в ученики». 当 dāng и 做 здесь — «быть, работать кем-то»: 我想当老师.

同学们选她当班长。

Tóngxuémen xuǎn tā dāng bānzhǎng.

Одноклассники выбрали её старостой.

王老师收他做学生。

Wáng lǎoshī shōu tā zuò xuésheng.

Учитель Ван взял его в ученики.

大家选他为队长。

Dàjiā xuǎn tā wéi duìzhǎng.

Все выбрали его капитаном команды.

3. 首先…然后… «сначала…, потом…», 接着 «затем»

首先 «прежде всего, сначала» открывает перечень шагов; дальше идут 然后 «потом», 接着 «следом, затем» и 最后 «наконец». 首先 может стоять и перед подлежащим: 首先，我们读课文. 接着 ещё значит «продолжать»: 你接着说 «продолжай».

首先预习生词，然后读课文，最后做练习。

Shǒuxiān yùxí shēngcí, ránhòu dú kèwén, zuìhòu zuò liànxí.

Сначала подготовьте новые слова, потом прочитайте текст, наконец сделайте упражнения.

他说完了，接着我说。

Tā shuōwán le, jiēzhe wǒ shuō.

Он закончил, и следом заговорил я.

4. 例如, 举例, 叫作, 说明

例如 — «например», книжный вариант 比如: 很多水果，例如苹果、香蕉. 举例 / 举个例子 — «привести пример» (举 — «поднять»: 举手 «поднять руку»). 叫作 — «называется»: 这种练习叫作“连词成句”. 说明 — «объяснять», а ещё «говорить о чём-то, показывать»: 这说明他很努力 «это говорит о том, что он старается».

我喜欢很多运动，例如游泳、跑步。

Wǒ xǐhuan hěn duō yùndòng, lìrú yóuyǒng, pǎobù.

Я люблю многие виды спорта, например плавание и бег.

这种练习叫作“连词成句”。

Zhè zhǒng liànxí jiàozuò “lián cí chéng jù”.

Это упражнение называется «составь предложение из слов».

知道答案的同学请举手。

Zhīdào dá’àn de tóngxué qǐng jǔ shǒu.

Кто знает ответ, поднимите руку.

Упражнения

1. Послушайте и выберите перевод

Ответ
他自学了两年汉语。 Tā zìxuéle liǎng nián Hànyǔ. — Он два года учил китайский сам.
Ответ
老师在改作文。 Lǎoshī zài gǎi zuòwén. — Учитель проверяет сочинения.
Ответ
请按顺序回答问题。 Qǐng àn shùnxù huídá wèntí. — Отвечайте на вопросы по порядку.
Ответ
请抬头看黑板。 Qǐng táitóu kàn hēibǎn. — Поднимите голову и посмотрите на доску.

2. Выберите правильный вариант

«Учитель похвалил его за хорошее сочинение»
Ответ
老师表扬他作文写得好。
«Все выбрали её старостой»
Ответ
大家选她当班长。
___预习生词，然后读课文。
Ответ
首先
很多水果，___苹果、香蕉，我都喜欢。
Ответ
例如

3. Соберите фразу из слов

На уроках мы узнали много нового.
Ответ
课堂上我们学到了很多知识。 Kètáng shang wǒmen xuédàole hěn duō zhīshi.
Учитель отругал меня за невнимательность на уроке.
Ответ
老师批评我上课不认真。 Lǎoshī pīpíng wǒ shàngkè bú rènzhēn.
Сначала прочитайте текст, потом сделайте упражнения.
Ответ
首先读课文，然后做练习。 Shǒuxiān dú kèwén, ránhòu zuò liànxí.
Можете привести пример?
Ответ
您能举个例子吗？ Nín néng jǔ ge lìzi ma?

4. Диалог: ответьте за собеседника

Вы — собеседник B. Выберите подходящую реплику — диалог пойдёт дальше.

A

期末考试考什么？

Qīmò kǎoshì kǎo shénme?

Что будет на экзамене в конце семестра?

B

老师说，这个学期学的都要考。

Lǎoshī shuō, zhège xuéqī xué de dōu yào kǎo.

Учитель сказал — всё, что прошли за семестр.

A

那重点是什么？

Nà zhòngdiǎn shì shénme?

А что главное?

B

重点是第五课到第十课的语法。

Zhòngdiǎn shì dì-wǔ kè dào dì-shí kè de yǔfǎ.

Главное — грамматика уроков с пятого по десятый.

A

我们一起复习吧，你先总结一下。

Wǒmen yìqǐ fùxí ba, nǐ xiān zǒngjié yíxià.

Давай повторять вместе, ты сначала подведи итог.

B

好，首先我们看看第五课。

Hǎo, shǒuxiān wǒmen kànkan dì-wǔ kè.

Хорошо, сначала посмотрим пятый урок.

5. Переведите на китайский

Учитель похвалил меня за то, что я помогаю одноклассникам.
Ответ
老师表扬我帮助同学。
Сначала прочитайте текст, потом ответьте на вопросы.
Ответ
首先读课文，然后回答问题。
Можешь привести пример?
Ответ
你能举个例子吗？

💡 Это интересно: «Встать! Здравствуйте, учитель!»

В китайской школе урок начинается с ритуала. Учитель говорит 上课！ «начинаем урок», староста командует 起立！ «встать!», класс хором: 老师好！ «здравствуйте, учитель!», а учитель отвечает 同学们好，请坐 «здравствуйте, садитесь». По каждому предмету есть ещё 课代表 — ученик-помощник, который собирает тетради с домашним заданием 功课 и передаёт их учителю.